湖南通航航空技工学校教育质量年度报告

（二Ο二四年）

内容真实性责任声明

学校对   湖南通航航空技工学校   技工教育质量年度报告（2024年度）及相关附件的真实性、完整性和准确性负责。

质量报告公开形式： 湖南通航航空技工学校官方网站公开             

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年   月   日

湖南通航航空技工学校2024年度质量报告目录

1.学校概况    1

    1.1基本情况    1

    1.2办学形式    1

    1.3学生规模    1

        1.3.1招生情况    1

        1.3.2在校生情况    2

        1.3.3毕业生情况    2

            1.3.3.1就业整体情况    2

            1.3.3.2薪资待遇    3

            1.3.3.3满意度    3

    1.4师资队伍    3

        1.4.1基本情况    3

        1.4.2专任教师年龄结构    3

        1.4.3专任教师职称结构    4

        1.4.4专任教师学历结构    4

        1.4.5双师素质结构    4

    1.5发展趋势    4

2.人才培养    4

    2.1党建引领    4

    2.2立德树人    5

        2.2.1思想政治教育    5

        2.2.2劳动教育    7

        2.2.3工匠精神培育和传承    8

        2.2.4心理健康教育    8

    2.3学生发展    8

        2.3.1在校体验    8

        2.3.2创新创业    9

    9

    2.4教育教学    10

        2.4.1专业建设    10

        2.4.2课程建设    11

        2.4.3工学一体化课程改革实施与成效    12

        2.4.4 “双优”建设项目    13

        2.4.5 教学资源建设    13

    2.5教师队伍    13

        2.5.1师资队伍建设及师德师风    13

        2.5.2服务企业、产业、就业情况    14

        2.5.3继续教育与教科研水平    15

        2.5.4提质培优三年行动实施    15

3.技能竞赛    16

    3.1师生参赛情况    16

    3.2竞赛成绩和亮点    16

    3.3竞赛制度和基地建设    17

4.产教融合    17

    4.1产教融合机制建设    17

    4.2产教融合开展情况    18

    4.3产教融合育人成果    19

4.4产教融合典型生产实践项目    19

5.服务贡献    20

    5.1技能人才培养    20

        5.1.1目标    20

        5.1.2数量与质量    21

        5.1.3高技能人才基地和技能大师工作室建设项目情况    21

    5.2社会服务    21

        5.2.1社会培训    21

        5.2.2职业技能评价    21

        5.2.3服务乡村振兴    22

    5.3对口支援    23

        5.3.1援疆援藏工作    23

        5.3.2学生一对一帮扶    23

5.4具有本校特色的服务    23

6.发展保障    24

    6.1学校治理    24

        6.1.1制度体系建设    24

        6.1.2管理队伍建设    25

    6.2政策保障    26

        6.2.1国家政策    26

        6.2.2地方政策    27

        6.2.3学校政策    28

    6.3经费保障    28

        6.3.1财政投入    28

        6.3.2生均经费    28

        6.3.3学生资助情况    29

    6.4硬件保障    29

    29

        6.4.2实习实训仪器设备    29

        6.4.3数字化建设    29

7.机遇挑战    30       

7.1面临挑战    30

7.2发展机遇    30

7.3发展措施    31

8.2024年学校大事记    31

表目录

表1-1：近两年招生情况对比................................2

表1-2：近两年毕业生就业情况统计..........................2

表1-3：近年毕业生初次薪资情况对比........................3

表2-1：德育序列化活动情况表..............................6

表2-2：学校专业布局......................................10

表2-3：2023-2024学年校本专题培训情况....................14

表5-1：2024年学生考证情况统计...........................22

表6-1：2024年度享受国家资助情况.........................29

图目录

图1：党员活动.............................................5

图2：禁毒讲座现场..........................................6

图3：学生志愿服务现场......................................8

图4：学生参加社团活动.....................................9

图5：实习单位签约、宣讲现场................................10

图6：校企共建签约现场....................................11

图7：航空服务专业“工学一体化”课堂........................12

图8：题库建设............................................13

图9：教师教研活动........................................15

图10：校内技能大赛比赛现场...............................16

图11：校内竞赛场馆.......................................17

图12：学校与企业共建项目签约.............................18

图13：师生到企业开展实践学习、企业专家到校指导............18

图14：田峰绮在校企共建实训基地开展训练....................19

图15：企业老师到校开展教学、考核........................20

图16：学校电商专业团队参与乡村振兴直播大赛并获奖........22

图17：礼仪大赛现场......................................24

图18：学校安全处组织开展消防逃生演练及知识讲座..........25

图19：学校中高层春季开学前组织召开专题研讨会............26

图20：省人社厅领导、专家一行到校督导....................27

案例目录

【案例1】青春无毒、你我同行.............................6

【案例2】劳动精神铸辉煌、技能服务显担当....................7

【案例3】校企合作专业共建形合力.........................11

【案例4】田峰绮：云霄之上，他是与无人机同行的“小飞侠”....19

【案例5】第20届中国—东盟礼仪大赛湖南省总决赛圆满礼成.....20

【案例6】强化安全意识，共建平安校园........................25

前言

2024年，湖南通航航空技工学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，在职业教育蓬勃发展的背景下，作为一所致力于技能人才培养的技工学校，学校始终秉持“以技立身，以能立业”的教育理念，不断探索和实践，为社会输送了大量高素质的技术技能型人才。本年报旨在全面展示我校一年来的办学成果、教育教学特色、学生发展及社会服务等方面的情况，以期总结经验，明确方向，促进学校持续健康发展。

根据湖南省人力资源和社会保障厅、职业能力建设处《关于做好全省技工教育2024年度质量报告编制工作的通知》要求，从学校概况、人才培养、技能竞赛、产教融合、服务贡献、发展保障、机遇挑战、大事记等8个部分编制了《湖南通航航空技工学校2024年度教育质量年度报告》。本报告编制过程严格依据省市通知要求，按照教育教学工作分工，责成相关职能科部室面向社会各界、用人单位、学生及家长、教职员工积极开展问卷调查，分别完成各部分报告文本，经学校办公室汇总，编制成册。

1.学校概况   

1.1基本情况

湖南通航航空技工学校是由中航空港(湖南)教育集团创办的全日制民办技工学校。学校占地面积60亩，建筑面积42000平方米。现有学生2013人，教职工107人。开设智能制造、现代服务、计算机网络应用三大类10个专业，依托专业建设有航空、新能源汽车、幼儿教育、计算机、无人机、电商直播等多个专业实训基地。信息技术类实训室、形体实训室、音乐实训室、图书馆、茶艺文化室等教学场馆一应俱全，配备有24小时安保的宿舍楼、学生食堂、篮球场、羽毛球场等学生生活场地。

学校坚持以党的建设为统领，以新时代职业教育方针为指引，深入贯彻中国制造2025、精准扶贫国家战略和湖南省创新引领等发展战略，坚持学历教育与技能教育并重的发展战略，遵循“校企深度融合，理论与实践相结合”的职业教育办学思想，致力于为社会培养与输送具备“工匠精神”的复合型技能人才。

1.2办学形式

学校采取全日制教育与短期培训相结合的办学形式，既满足学生对系统学习的需求，又兼顾社会人士对技能提升的需求。

    1.3学生规模   

1.3.1招生情况   

学校招生工作严格按照阳光招生文件要求开展，及时将招生简章和招生广告向上级主管部门备案，无虚假宣传及虚假承诺，坚持诚信招生、合法招生，自觉接受社会各界监督。

2024年招生人数为662人，其中省内生源614人，省外生源48人。招生总人数相较2023年增长13%。

表1-1： 近两年招生情况对比

1.3.2在校生情况   

当前在校生人数为2013人，其中男生1428人，女生585人。一年级662人，二年级637人，三年级714人。对标区域内智能制造、服务行业人员需求的专业学生人数占比超50%。

1.3.3毕业生情况   

1.3.3.1就业整体情况   

近年来，学校学生就业制度不断完善，就业措施不断改进，就业质量不断提高，持续提高本地就业率。2024年毕业生1146人，就业1132人，就业率98.8%，长沙本地就业率达88.3%，优先保障本地企业的用工需求。学校对口就业率、初次就业起薪、升入高等教育比例逐年攀升，就业竞争力不断增强。2024年，学生就业主要分布在步步高、大众、奇瑞、得物、广铁集团、长沙黄花国际机场、深圳宝安国际机场等大型企业。

表1-2：近两年毕业生就业情况统计

1.3.3.2薪资待遇

2024年，学校毕业生月均薪资为4120元。43%的学生收入超平均薪资水平。

    表1-3：近年毕业生初次薪资情况对比

1.3.3.3满意度   

2024年，毕业生家长对学校就业工作满意度为98.3%，用人单位对毕业生满意度达99.2%。

1.4师资队伍   

1.4.1基本情况   

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有教职员工107人，其中专职教师80人，行政人员12人，教辅人员8人、后勤从业人员7人，师生比为20：1。

1.4.2专任教师年龄结构   

教师队伍年龄结构合理，注重引进优秀青年教师，形成以年轻骨干教师为主体，老中青结合的队伍结构。年龄在35岁以下的青年骨干教师有49人，占比61.25%，35至45岁的22人，占比27.5%，45岁以上的9人，占比11.25%。

1.4.3专任教师职称结构

学校专任教师具有中级职称（含高级工）4人，初级职称28人。

1.4.4专任教师学历结构   

通过不断优化学历结构，目前学校专任教师硕士研究生5人，本科学历教师68人，大专学历7人。

1.4.5双师素质结构   

学校一直致力于建设一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质、专业化的“双师型”教师队伍。学校通过校本培训、上级机构组织的培训等多种方式，提升教师的双师素质。经过努力，目前双师型教师30人，占专任专业课教师总人数的71.4%。

1.5发展趋势   

随着国家对职业教育的重视和技能人才需求的增加，学校在校生规模将持续扩大。根据市场需求和社会经济发展趋势，将不断优化专业设置。包括增设新兴专业、调整传统专业、加强校企合作等，以满足市场对技能人才的需求。2024年，学校已完成一所中职学校的收购。这对学校实现新的发展起到了极大推动作用。

2.人才培养   

2.1党建引领

湖南通航航空技工学校党支部成立于2021年，共有正式党员6人，支委会现设书记1名。党支部积极履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。确保了行政班子和党组织班子双向沟通及交叉任职的持续推进。

支部严格落实一月一课一片一实践+学习研讨的主题党日活动要求，不增负担、不走过场，做到真学真做。设置党员示范岗，引导党员亮身份、做表率。党员教师与特殊学生开展结对帮扶，为学生身心健康发展提供了有力的保障。积极指导校团委工作，组织开展了一系列团建活动和团员教育，促进了学校团建工作高质量发展。党员教师积极开展志愿服务、参加教研、参与竞赛、积极到社区开展专业技能服务，还有党员教师主动参与公益捐赠。支部党员们积极发挥带头作用，通过支部示范效应辐射全校各项工作，推动了学校工作的发展。

图1：党员活动

2.2立德树人   

2.2.1思想政治教育   

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。2024年度学校秉行“党团联动，立德为先”的理念，通过“全员参与”、“家校社协同”的二元结合育人方式，以活动为载体，深入开展思想政治教育，全面提高学生的综合素质。

表2-1：德育序列化活动情况表

【案例1】青春无毒、你我同行

为进一步加大禁毒宣传教育力度，切实提高学生毒品防范意识，呵护学生健康成长。湖南通航航空技工学校开展了以“青春无毒·你我同行”为主题的知识讲座。禁毒协会讲师团不仅带来了毒品的展示样本，还准备了精美礼物，通过现场有奖互动，提高同学们对讲座的兴趣，全体师生全神贯注，现场学习氛围浓厚，师生们在轻松的氛围中将毒品种类、危害、防毒措施牢记心中。此次活动强化了全体师生的防毒意识，也调动了广大师生参与禁毒工作的积极性。

图2：禁毒讲座现场

2.2.2劳动教育

学校将劳动教育纳入人才培养方案，融入学校教学全过程，系统实施思政劳育、课程劳育、专业劳育、实践劳育和技能劳育，形成德育劳育协同模式，统筹推进劳动育人、实践育人、服务育人、技能育人。

构建以文化课为基础、专业课为重点、实训课为核心、活动课为辅助的教学体系，不断加大实训力度，着力培养学生技能水平，增强劳动观念。

常态化开展校园大扫除、教室宿舍卫生清洁、食堂餐厅保洁服务、主题班会、主题讲座等校内活动；节点性开展社会志愿服务、学雷锋实践活动、敬老院献爱心等校外活动；常规性教育学生要孝敬父母、体谅家长，做一些力所能及的家务劳动，学会料理自己的生活。

围绕现代产业链发展人才需求，优化专业设置，深化产教融合、校企合作，注重实训教学、技能实践。形成了“专业有特长、升学有方向、实践有技能、就业有市场”的育人新局面。

【案例2】劳动精神铸辉煌、技能服务显担当

湖南通航航空技工学校汽修专业的学生们在教师节当天自发组织了一场别开生面的“感恩师恩，洗车行动”志愿服务活动，用专业劳动服务表达对老师们的敬意与感激之情。

同学们身着统一的校服，手持洗车工具，精神抖擞地聚集在学校汽修实训室门前停车场。有序分组，各司其职，有的负责高压水枪冲洗车身，有的细心擦拭车窗内饰，还有的则忙着为轮胎打气、检查车辆状况。整个过程中，同学们分工明确，配合默契，展现出了汽修专业学生的专业素养和团队协作精神。

此次“感恩师恩，洗车行动”志愿服务活动，不仅加深了师生之间的情感联系，也展现了汽修专业学生积极向上、乐于奉献的精神风貌。汽修专业的学生们用自己的实际行动，诠释了劳动精神的内涵，展现了新时代青年的责任与担当。

图3：学生志愿服务现场

2.2.3工匠精神培育和传承   

学校与企业合作，开展“工匠大讲堂”、“技能大师工作室”等活动，邀请企业技术骨干进行授课和技能指导。有效将劳动教育与专业学习有机结合，提高了学生的实践能力和创新能力。

2.2.4心理健康教育

学校通过加强教师队伍建设、开展多样化的教育活动、建立心理健康档案、加强家校合作等措施，取得了良好成效。2024年，开展了“心理健康月”系列活动，如校园心理剧比赛、治愈系心理漫画创作比赛等。学生心理问题得到有效防控，无心理问题特殊事件。

2.3学生发展   

2.3.1在校体验   

学校成立了志愿者协会、演讲、篮球、羽毛球、音乐、舞蹈、礼仪、书法、摄影、文学、中医等17个社团，各社团在指导老师的组织下有计划、有考核地开展各项活动和学习，在丰富同学们课外生活的同时，加强了同学之间的交流与沟通，也为同学们搭建了学习的平台。全年学生社团活动参与率达100%，社团活动开展满意度98.6%。校篮球社成员在长沙市技工教育协会2024校际篮球联赛中获团体二等奖。

图4：学生参加社团活动

2.3.2创新创业

学校注重创新创业教育，深度推进“双创”教育改革，系统修订人才培养方案，将创新创业理论与技能训练纳入课程体系，实现通识课、专创融合课、创业实践训练三位一体的培养模式。2024年度搭建校企联合培养基地以及开放功能室、路演室、创客空间，为师生创新实践提供多样化平台。积极组织师生参加各类创新活创业动和竞赛培养学生创新能力。通过举办企业模拟招聘会，开展就业创业专题讲座，指导学生参加各级各类创新创业竞赛，加强了职场礼仪教育、劳动纪律及安全教育和职业素质培养，提高学生的创业能力。近两年毕业生自主创业人数均有所增加，2024年，自主创业比例为0.35%。

2.3.3实习实训   

学校、企业双方联合，制定了学生顶岗实习标准化制度体系。涵盖了顶岗实习前、中、后各环节和流程的工作内容规范，涉及学校、监护人、企业、学生、带教老师、专业老师、班主任等各个主体的责任与义务，形成了学生顶岗实习手册、顶岗实习带教手册、顶岗实习管理手册，有效地指导各部门、各主体规范开展顶岗实习工作。2022级实习班顶岗实习稳定率达98.4%、满意度达100%，实习生获评实习单位“优秀实习生”称号占比达11.4%。2024年，新签校企共建单位5家。

图5：实习单位签约、宣讲现场

2.4教育教学   

2.4.1专业建设

学校现设现代服务、智能制造两大专业群，开设航空服务、新能源汽车制造与装配、形象设计、电子商务、幼儿教育等10个专业。根据学校专业建设需要，成立了专业建设指导委员会、人才方案制定领导小组、专业教材建设委员会和专业群项目建设领导小组等组织机构，健全了专业群管理体系及规章制度，完善专业群建设发展的绩效考核评价体系，形成有效的专业群建设管理运行保障机制。据长沙市产业发展特点和企业用人需求与多家优质企业开展双边多边技术协作，建立对接产业、企业岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制，不断完善专业体系。结合就业市场需求和学校实际，实时修订完善专业人才培养方案，制订各专业的教学标准体系，开发特色校本专业课程，走特色发展之路。

表2-2：学校专业布局

【案例3】校企合作专业共建形合力

2024年7月，我校与朵梵美容机构举行校企合作签约仪式。校企合作战略协议的签署，是通航学校在提升专业实力和推动教育创新方面迈出的重要一步。通过与朵梵美容的合作，学校将从课程共建、实践实习、行业比赛等多个方面深度共建，大力提升学生的综合素质和专业能力。

图6：校企共建签约现场

2.4.2课程建设   

学校严格按照教育部印发的新课程标准和省人社厅相关文件要求，公共课开齐课程、开足课时，坚持“狠抓常规、攻坚内涵、提升技能”的思路，建设专业核心课程62门，持续加大实训投入，实训课程管理统筹规划，着力完善实训课教学体系，各专业部具体实施，做到责任到人到课。

2.4.3工学一体化课程改革实施与成效   

学校目前有航空服务专业和新能源汽车制造与装配专业两大专业正在实施工学一体化课程改革。通过开设公共基础课程、专业基础课程、工学一体化课程和选修课程，形成完整的课程体系；采用案例教学、模拟教学、项目教学等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异，提供个性化的教学指导；建设完善的实训基地，配备先进的实训设备和实训场地，实训基地模拟真实的工作环境，让学生在实践中学习和成长；加强教师培训，提升教师的教学能力和专业素养，引进具有丰富实践经验和专业素养的教师，充实教师队伍。成效：工学一体化课程改革注重理论与实践的紧密结合，使学生在掌握理论知识的同时，具备实际操作能力。通过实训基地的锻炼，学生的职业技能得到了显著提升，能够更快地适应实际工作需求。通过课程设置和教学方法的改革，学生的职业道德、敬业精神、责任意识等职业素养得到了显著提高。工学一体化课程改革使学生具备更强的就业竞争力，能够更快地适应市场需求，同时，课程改革也培养了学生的创新意识和创业能力，为学生未来的职业发展提供了更多可能。工学一体化课程改革推动了航空服务专业和新能源汽车制造与装配专业的发展，使专业更加符合市场需求和行业趋势。

图7：航空服务专业“工学一体化”课堂

2.4.4 “双优”建设项目

为积极推进”双优”建设,学校成立了项目建设筹备小组，制定项目建设任务书，不断加强内涵建设，提高人才培养质量，积极创建党的建设、立德树人、产教融合、校企合作等工作成效。力争在近两年内完成项目申报。

2.4.5 教学资源建设   

学校建立了覆盖全校的先进教育教学网络系统，实现“办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化”的系统支持，使之成为一个全面、集成、开放、安全的信息系统，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和管理平台。实现资源的统一和共享，能为师生提供更全面、更便捷的服务。建有校级教学资源库，包含电子教材、电子教案、实训指导规范、课程标准、PPT课件、教学动画、授课录像、考试题库等多种形式的教学资源。定期更新教学资源，确保了教学内容的时效性和准确性，利用互联网技术，搭建了在线学习平台，为师生提供丰富的在线课程和学习资源。

图8：题库建设

2.5教师队伍   

2.5.1师资队伍建设及师德师风   

学校创新教师培养体制机制，通过校企合作，将工作室设立在企业，加强企业技术专家与教师的师徒结对帮扶，从年龄上参照老中青三代、从职称上参照正高（副高）、中级、初级分层引进培养人才，打造学校人才梯队培养战略；开展产学研教结合，提升“双师型”教师队伍水平；建立公平、公正的教师评价指标体系，保障教师队伍可持续发展；加强师德师风养成教育，保持教师纯洁性、使命性。

2024年，学校开展各级各类校本培训9次，共培训教师231人次。专任教师参加省级培训7人次，参加国家级培训6人次，参加市级培训17人次。

表2-3：2023-2024学年校本专题培训情况

加强师德师风建设，每学期定期开展师德师风专题讲座，签订师德师风承诺书。老师们积极作为，成立志愿服务队，坚持站好护学岗，在校门口劝阻学生走斑马线、避让车辆；积极担当社团指导老师，为学生提供指导和帮助。暖心的行为随处可见，四有好老师成为了每位教师心中的信念和追寻的标杆。

2.5.2服务企业、产业、就业情况   

目前学校与中国南方航空有限公司、长沙黄花国际机场、广汽集团、北汽集团等22个省内外大型标杆企业签署了“产学研实践基地”，先后培育出中技、短期专业技术和服务人才万余名，深受广大用人单位欢迎与好评。积极服务园区企业，为企业提供咨询和技术指导，推动产业转型升级、促进产业集群发展。

2.5.3继续教育与教科研水平   

2024年，教师职称评定参与率达61.3%。双师型教师培育较2023年上升17,9%。深入推进“名师工程”，通过专业辅导、专题培训、多元评价等各种形式，有计划、分层次，多渠道加强名师带教，提升教师教科研水平。积极组织外出学习交流，定期开展校内研训，组织各类比赛。其中，李婷婷老师在长沙市教育局组织的教育科研论文比赛中获二等奖。

图9：教师教研活动

2.5.4提质培优三年行动实施   

学校通过各种方式和途径不断提升教师专业水平，教师在学历结构、职称结构和“双师”结构上不断优化和提高，在论文科研、教学竞赛等方面取得了突破性的发展。硕士研究生从1人增加到5人，本科学历教师比例从76%增加至91.25%，双师教师比例逐年增长，分别为50%、65%和71.25%。

3.技能竞赛   

3.1师生参赛情况   

学校积极组织师生参加校内外各级各类比赛，参赛人数较2023年上升7%、参赛人员分布覆盖所有开设专业，参与面达100%。2024年，组织学生参加了长沙市首届工伤预防短视频大赛、参加由湖南省教育厅、省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省农业农村厅、省商务厅、省乡村振兴局共同开展的首届湖南省职业院校乡村振兴公益直播大赛。组织教师队伍参加第四届湖南省技工院校教学能力竞赛市赛。2024年6月举办了校内技能竞赛，10个专业共开设比赛项目30个，师生参与率100%，旨在通过校内竞赛，提高学生学习积极性和专业认同感，促进教学改革。

图10：校内技能大赛比赛现场

3.2竞赛成绩和亮点

在长沙市首届工伤预防短视频大赛中，电商2301班邓思琪同学获三等奖，王建军、黄佳橙老师获优秀指导教师奖。在首届湖南省职业院校乡村振兴公益直播大赛中，学生范中意带队的队伍获长沙市三等奖，张露老师获优秀指导教师奖。在第四届湖南省技工院校教学能力竞赛市赛中，张伊文、杨庆文老师分获教学类二等奖；李婷婷、兰雅倩老师分获教学类三等奖；沈颖、杨方燕老师分获班主任类三等奖；徐蕾、刘琳玉老师获优秀指导老师奖；学校获团体二等奖。

3.3竞赛制度和基地建设

学校制定了师生竞赛奖励办法、参赛选拔制度、竞赛经费保障细则，以此促进和保障竞赛的正常开展。持续加大竞赛基地建设，充分对接省市比赛项目实训场地要求，建设高标准高规格的竞赛基地，进一步优化教学环境和资源配置，提高教学质量和效果。2024年，共计奖励师生32人次，支出各类竞赛经费近五万元。建成美容、服务礼仪、钳工等标准化比赛场馆5个。

图11：校内竞赛场馆

4.产教融合   

4.1产教融合机制建设   

学校构建了完善的产教融合协同育人机制，积极对接区域内行业协会、省内外对口企业等多方主体共同参与，形成协同育人的“共同体”。

通过签订合作协议、明确职责和义务等方式，确保各方在产教融合过程中的权益得到保障。

优化“动态发展”的路径：将专业结构、人才培养方案、课程体系、师资队伍的动态发展融入产教融合全过程。建立校企双方“平等协同”的组织管理机制，以企业产业需求为产教融合项目，双方共同参与、分层次合作、共享项目成果。同时建立校企定期沟通机制，确保合作顺畅进行。

图12：学校与万向集团共建项目签约

4.2产教融合开展情况   

学校与山河星航实业股份有限公司、深圳大疆创新科技有限公司、湖南胜翔航空科技有限公司、美亚旅游航空有限公司等共建“无人机专业产教融合实训基地”。学校积极与奇瑞汽车、上汽大众、汇川新能源、广丰智造、万向一二三集团等企业达成合作，并签订长期用人合作协议，建立校企双向育人机制。为提升学生就业创业增值赋能。学校与共建企业成立专业建设指导委员会，共同研究制定人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。校企共同建设课程5门，企业兼职教师来校授课244节。学生到企业生产一线开展实习实训314人次。通过校企合作、产教融合机制的进一步深化，学生就业率和对口就业率均有提高。

图13：师生到企业开展实践学习、企业专家到校指导

4.3产教融合育人成果   

近三年，通过产教融合、校企共建，学校为各共建企业提供技能人才近三千人，学校学生在专业大赛中取得了优异成绩，毕业生对口就业率持续增高，且企业对毕业生的满意度也高达96%以上。校企共建专业学生就业率连续三年达100%，学生毕业起薪连续两年居学校各专业前列。

【案例4】田峰绮：云霄之上，他是与无人机同行的“小飞侠”

入校之初，田峰绮选择了无人机应用技术专业并为自己规划了相对明晰的发展道路。在校期间曾加入航模社，并积极开展专业学习，借助校内外实训基地资源，田峰绮不仅获得了专业技能，更确定了个人职业发展目标。目前已考取CAAC小型多旋翼教员、中型多旋翼机长、运动类飞行执照、初级钳工等证书。现就职于湖南某大型通用航空公司。

图14：田峰绮在校企共建实训基地开展训练

4.4产教融合典型生产实践项目   

学校积极探索产教融合新路径，通过与企业合作，共同开发实施实践项目，促进学生在真实职业环境中学习应用知识、技术和技能。促进双方在人才培养、技术创新等方面的深度合作。2024年，共签订合作项目11个，师生专业学习氛围更浓、技能竞赛参与率更高、专业成长更快。

【案例5】校企携手，美丽绽放

校企合作已成为推动教育与产业深度融合、培养高素质创新型人才的关键途径。2024年8月，湖南通航航空技工学校与朵梵美容咨询有限公司正式签署战略合作协议。双方从人才培养方案、课程建设、师资培养、实训室建设、教材开发、实习实训、专业考核、考证等各业务内容进行了深入探讨，制定了详细实施计划，为学校形象设计专业实施订单式培养，24级形象设计专业就业方向新生102人进入第一期订单班。通过订单培养，学生能够挖掘个人兴趣和优势，降低学习成本，学生入学即签订就业协议，毕业即就业。用人单位从学生入学开始就对学生进行培训，确保培养出来的学生符合企业需求，能够实现供需双赢。

图15：企业老师到校开展教学、考核

5.服务贡献   

5.1技能人才培养   

5.1.1目标   

学校以培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师等高技能人才为主要目标。促使学生掌握专业技能、提升职业素养、增强创新能力、适应市场需求、实现终身学习、促进职业发展。通过技能人才培养，提高学生的就业率和创业能力，帮助学生顺利过渡到职场或自主创业。

5.1.2数量与质量   

截至2024年底，我校在校生2009人，在校生规模和开展职业培训规模创历史新高。2024年我校毕业生总计1146人。毕业生就业稳定率超95%，就业率超98%。用人单位对毕业生满意度超95%。

5.1.3高技能人才基地和技能大师工作室建设项目情况   

学校于24年底通过高级工新增专业申报，航空服务、智能制造两个专业升级为高级工资质。下一步将着力做好人才培养规划，服务于地方经济发展，为产业升级和转型提供有力的人才支撑。

5.2社会服务   

5.2.1社会培训   

学校依托校企共建的优势，发挥师资团队的专业引领作用，为多家企业提供了技术服务，并针对企业生产中遇到的问题进行技术诊断，推动企业技术改进，实现协同创新。通过共享教学资源，不断拓展覆盖主要行业、主要工种的职工继续教育培训课程，支持职工岗位技能提升。2024年组织90人参加SYB考试，35人参加网创电商创业培训，175人参加模拟实训，共计培训300人次。2024年，累计提供技能培训700人，培养了一大批“能工巧匠”，学生面向本地对口就业率逐年提升,人才培养服务当地智能制造产业发展。

5.2.2职业技能评价

学校成立了国家职业技能鉴定站，三年级学生可参加国家职业技能等级(中级)认定与办公软件专项能力考核考试，成绩合格颁发相应的职业技能等级认定证书和办公软件专项能力考核合格证书。同时技能鉴定站具备茶艺师考证和焊接考证等资质，为学生和社会人员培训考证提供了便利。2024年组织中国商业联合会、中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中心双章专项技能考证，107人参考，证书获取率100%。学生参加CAAC无人机执照考试，35人通过考试。

表5-1：2024年学生考证情况统计

5.2.3服务乡村振兴   

实施服务乡村振兴，技能扶贫计划。通过技能服务下乡，技能送培等活动，提高了农村劳动力就业率。3月份参加由湖南省教育厅、省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省农业农村厅、省商务厅、省乡村振兴局决定共同开展的首届湖南省职业院校乡村振兴公益直播大赛，学校电商专业通过网络平台为农户销售腊肉、土鸡蛋等农产品5万多元。

图16：学校电商专业团队参与乡村振兴直播大赛并获奖

5.3对口支援   

5.3.1援疆援藏工作   

学校积极关注支持地方政府援疆援藏工作，组织电商专业师生在双十一期间开展援疆援藏直播带货，助力疆藏农产品在各服务企业销量翻番。

5.3.2学生一对一帮扶   

学校针对特殊家庭、特殊体质、特殊心理等特殊情况学生开展一对一帮扶，由学校党支部牵头，各部门制定帮扶实施计划，通过提供心理辅导、教学辅导、勤工俭学岗位、助学资金、就业指导等方式为44名学生提供了一对一定制式帮扶。帮助12名特殊学生顺利走上实习岗位，32名学生顺利完成本学年学业。

5.4具有本校特色的服务   

依托学校现代服务类专业优势资源，为各行业服务类活动、竞赛提供场地、师资、培训课程等服务。发挥学校优势，实现资源共享，极大程度丰富了师生课外学习生活，扩大了学校影响力，提升了技工学校口碑，获广大服务机构认可。

【案例5】第20届中国—东盟礼仪大赛湖南省总决赛圆满礼成

2024年12月15日，湖南通航航空技工学校的礼堂舞台熠熠生辉，“礼仪东方韵
健康万里行”第20届中国—东盟礼仪大赛湖南省总决赛在此隆重举行，湖南省各高校遴选出的23名优秀选手齐聚一堂，共同呈现了一场缤纷夺目、精彩纷呈的礼仪盛会。中国—东盟礼仪大赛是目前亚洲唯一一个以礼仪为主题的文化赛事，是中国最大规模、最具代表性的常设性文化赛事，是中国与东盟礼仪文化密切交流的重要平台。我校7名老师、24名学生参与赛事工作，服务类专业150余名学生参与现场观摩，参与见证礼仪赛事，激发校内礼仪学习氛围。

图17：礼仪大赛现场

6.发展保障   

6.1学校治理   

6.1.1制度体系建设   

学校严格执行党领导的校长负责制，开展规章制度的“废、改、立”工作，形成以《湖南通航航空技工学校章程》为核心的健全、规范、统一的内部治理制度体系，建立健全涉及党建、人事、教学、科研等各项管理制度22项，形成了党领导的校长负责制等党统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，支委会、校长办公会等重大事项决策机制，有效地提升学校治理体系和治理能力现代化。

学校陆续出台了《教职工一岗双责实施办法》《教职工年度绩效考核办法》《教职工职称评审推荐办法》等制度文件。根据形势发展和工作任务变化，对各职能科室进行调优配强、定岗定责。完善教代会等制度，充分发挥工会、共青团、学生会等群众团体在学校治理中的作用，拓展师生参与学校民主管理的渠道，保障师生员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利；建立健全学校内部监督体系，规范与完善问责制度；健全和执行校务公开制度，自觉接受师生和社会监督。

学校注重校园平安，严格落实安全制度、明晰安全责任、强化过程管理、做好预防教育。聘请法治副校长，推行全员法治安全宣传教育，定期开展安全排查，安全责任落实到位，学校全年没有发生重大安全事故，实现了师生平安，校园和谐。

【案例6】强化安全意识，共建平安校园

校园安全责任重大，学校牢固树立“大安全观”，扎实推进平安校园建设，强化师生个人是安全第一责任人意识，不断丰富师生的安全知识，提升师生的自我保护能力。一是持续开展安全主题讲座。校长带头给学生作安全专题讲座；邀请公安、消防、法律界专家在学校开展专题讲座；通过学校公众号、家长公开信、校园广播台等校内媒体进行防溺水、交通、防火、用电等知识、防校园欺凌、禁毒教育、防艾教育等主题安全宣传，全力筑牢校园内外安全防线。二是广泛开展安全知识学习活动。定期开展班主任培训、学生干部培训及学生安全教育主题班会等活动，举行知识竞赛等知礼守法主题教育，深入开展自主安全知识学习，以活动为载体，让学生树稳安全意识。二是集中组织安全应急演练。按照“统一安排、分项实施、突出重点、适应需求”的原则，认真组织开展反恐演练和消防疏散演练，每月开展违禁物品清查。设立心理咨询室为学生进行心理疏导，多元共育，使学生成为“文明守法”的社会人，强化安全自护意识，使学生在校安全满意度和幸福指数极大提升。

图18：学校安全处组织开展消防逃生演练及知识讲座

6.1.2管理队伍建设

随着教育改革的不断深入和学校的发展需求，学校高度重视管理队伍的建设工作，旨在打造一支高素质、专业化、具有创新精神的管理队伍。定期组织管理人员参加校内外的培训和学习活动，包括教育管理理论、政策法规、先进管理经验等方面的学习。根据学校发展需要，合理调整管理队伍的年龄、学历、专业结构，确保管理队伍的多样性和互补性。全年引进六位具有丰富管理经验和专业技能的人才，充实管理队伍力量。制定和完善各项管理制度和流程，明确管理职责和权限，确保管理工作的规范化和高效化。加强制度的执行力度，确保各项制度得到有效落实。建立科学合理的绩效考核体系，对管理人员的工作业绩、工作态度、创新能力等方面进行综合评价。根据绩效考核结果，实施相应的激励措施，如奖励、晋升等，激发管理人员的积极性和创造力。目前，以构建一支由17人组成的年龄结构合理、整体学历层次达标、专业方向分布均衡、分工明确的中高层管理队伍。

图19：学校中高层春季开学前组织召开专题研讨会

6.2政策保障   

6.2.1国家政策   

学校依托国家政策，深化改革、提质培优，办学水平全力提升。从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、专业建设、师资建设、打造品牌等方面齐发力，促进了学校的高质量发展，不断增强办学综合实力和发展竞争力，更好服务区域经济社会发展。2024年度，总投入超过400万元用于学校硬件实施设备采购和规模扩充，为全体师生提供了更为广阔的发展前景和优质的学习环境。学校结合社会和职业教育发展的实际，不断完善和改进学校章程，制定并进一步完善各项制度，形成了健全、规范、统一的人才培养和管理体系。在历次督导检查中收到领导、专家一致好评。

6.2.2地方政策   

学校积极响应落实地方政策，持续深化校企合作，加大乡村振兴参与力度，不断对接本地产业发展调整专业结构。2024年，优化专业3个，升级高技专业2个。重点发展现代服务、新能源智能制造专业，学生本地就业率持续上升。

【案例7】以督促改，助力学校高质量发展

2024年4月21日，湖南省人社厅，长沙市人社局领导及专家小组莅临我校进行专业审查并指导工作。领导、专家对学校近年来取得的成果表示充分肯定和高度评价，并针对学校进一步发展提出了建议。要在竞赛中争地位，在服务地方经济中做贡献，在升学中破新局，在宣传中展风采，全力推进“双优”创建，聚焦高质量发展，为“智造创新名城、幸福山水洲城”培养更多高素质技术技能人才，贡献更多职教力量。

图20：省人社厅领导、专家一行到校督导

6.2.3学校政策   

根据人力资源社会保障部印发的《技工教育“十四五”规划》等文件，制定学校发展规划，明确发展方向和目标。为了规范和管理学校事务、保障教育质量、促进学生全面发展制定了一系列规章制度、行为准则和决策指导。结合产业发展需求，制定科学合理的招生方案，确保招生质量与数量。同时，放宽招生年龄限制，积极面向脱贫人口、失业人员、高校毕业生等群体广泛开展招生工作，以满足社会对高技能人才的需求。根据《全国技工院校专业目录》及市场需求，开设先进制造业、现代服务业等社会亟需紧缺专业，并调整供过于求的专业。同时，坚持学历教育与技能培训并重，提升技能人才培养层次。通过多种形式加强政策宣传与教育，如利用校园广播、宣传栏、官方网站等渠道发布政策信息，组织师生学习政策文件，开展政策解读讲座等。极大提升了师生对政策的认知度和理解力，确保政策得到有效执行。

6.3经费保障   

6.3.1财政投入   

学校严格按照国家相关法律、法规及本市“五局”联合发布的收费文件实施收费，各项支出符合国家财经法规要求，专项经费做到专款专用。积极争取政府财政拨款，确保免学费、助学金资金按时足额到位。同时，加强对其他来源资金如专项补助等的统筹管理。严格按照财务制度规范资金账户设置，建立健全资金收支台账，对每一笔资金的流向都进行详细记录和监控，保证资金使用的安全、透明、合规。学校办学经费来源主要以举办者投入、学生缴纳和国家财政拨款组成，学生缴纳收入为2692.06万元，占比78.4%。财政拨款为742.56万元，占比21.6%。

6.3.2生均经费   

2024年，财政经费总支出为3600.12万，在校生人数为2013人，生均经费1.79万，财务运转正常。

6.3.3学生资助情况   

学校按照国家资助政策，严格审核并确认受助学生信息，按标准公开、条件公开、过程公开、结果公开的要求认真细致的做好两免一补和精准扶贫工作，在历次检查中得到上级部门的肯定。学校学生70%以上为外地农村户籍，按照国家免学费政策，国家减免学费补助金额为1600元/人/学期，入学时为学生直接减免。2024年度春、秋季国家减免学费补助、助学金、奖学金均全部发放到位，切实减轻了学生家庭经济负担。

表6-1：   2024年度享受国家资助情况

6.4硬件保障   

6.4.1院校地址

学校位于长沙市开福区青竹湖街道广胜路205号，占地60亩。

6.4.2实习实训仪器设备   

学校拥有新能源汽修、幼儿教育、机电一体化、电子商务、航空服务等专业全套实习实训设施设备，实习实训仪器设备资产总值达1150万，生均仪器设备值5713元。

6.4.3数字化建设   

2024年，学校筹划开发了包含教务管理、学工管理、实习实训管理、后勤服务等多个应用模块的智慧校园管理平台，为学校提供全方位的管理服务，目前平台正处于试用阶段。持续完善数字化教学资源库建设：电子教材、课件、视频教程、微课、题库、课表等教学资源的共建共享，对丰富教学手段，提高教学效果起到了较大促进作用。

通过平台建设进一步提升了学校的教学、管理和服务水平，以适应数字化时代的发展需求。

7.机遇挑战           

7.1面临挑战   

挑战1：资金投入相对不足。

学校作为民办技工学校，与公办技工学校，普高或中职学校教育经费投入情况相比，差距较大，与学校规模发展相比也显不足。加之招生生源限制，导致学校资金和资源投入不足。学校将积极争取各方力量支持，加大资金投入，进一步提升学校软、硬件水平。

挑战2：学生升学需求增大。

随着职业教育发展，职业教育定位已从“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。新职业教育法规定，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科。学校60%以上的学生都有升学的需求和打算，对学校教学组织、教学模式、甚至师资配备都产生了一定的影响。下一步，学校需根据发展现状，评估各专业人才培养定位，动态做好人才培养方案修订。落实教育教学改革措施，持续推进校企合作、产教融合，积极探索学生升学就业新路径。

7.2发展机遇   

随着经济的快速发展和产业结构的不断调整，对技能人才的需求日益增加。特别是在制造业、建筑业、汽车维修等传统领域，以及人工智能、物联网、新能源等新兴领域，对高技能人才的需求更为迫切。这为学校新能源、汽车维修等高技专业提供了广阔的发展空间。

7.3发展措施

为充分发挥学校办学优势，抓住当下机遇，学校将进一步加大资金投入，扩大办学规模，提升办学水平。不断优化课程设置，以适应市场需求。加强师资队伍建设，提升教学质量。深化校企合作，促进人才培养。推进创新创业教育，提升学生综合素质。加强职业资格认证，提高毕业生就业质量。实施分层分级教育，探索就业、升学并重发展新路径。切实保障教育教学质量，为树立长沙技工教育良好形象做出积极贡献。

8.2024年学校大事记

1月：学校工会组织开展教职工2023年度培训、总结暨2024迎新年会；

2月：学校教务处组织开展单招动员会；

3月：学校招就处组织21级实习宣讲会、就业班就业宣讲会；

4月：长沙市人社局技工教育管理处李精丽老师一行莅临我校开展学籍管理、学生资助管理等检查工作；湖南省人社厅，长沙市人社局领导及专家小组莅临我校进行专业审查并指导工作；

4月：学校“城市轨道交通运输与管理”专业申报获批；

5月：学校李婷婷老师在长沙市教育局组织的教育科研论文比赛中获二等奖；张伊文老师获“2023年度开福区教育考试工作先进个人”；

6月：学校参加2024年长沙市技工院校教师职业能力研修活动（即第四届湖南省技工院校教学能力竞赛市赛）取得优异成绩：获二等奖2个、三等奖4个、团体二等奖1个；黄亮、江静、任智丽三位老师通过初级职称评定；

7月：学校教师职业能力竞赛教研组荣获2024年长沙金霞经济开发区“党员示范班组”；

8月：学校2024年21级高考参考学生公办学校总录取率达70.39%，其中省内优质公办校——长沙民政职业学院，录取11人；

9月：学校新生军训及秋季开学工作顺利开展，24级招生人数在行业同类学校中位居前列；

10月：顺利完成2022级266名学生高考报名工作；

11月：贵州省职工文化体育协会周士炜处长一行莅临我校指导工作；

11月：“青春逐梦正当时、迎新聚力向未来”2024迎新晚会顺利开展；

12月：学校校国旗护卫队35公里拉练圆满完成；

12月：成功承办第20届中国—东盟礼仪大赛湖南省总决赛。